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走进家庭,关爱学生的成长
1204班家访手记

发表日期:2013年1月4日   出处:1204班  作者:1204班 肖照明  【字号 】已经有位读者读过此文
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本文地址:http://www.18andonvideo.com/Html/2013/1/2013-1-4-9415.html
文章摘要:走进家庭,关爱学生的成长,同乡对岸少白头,大帅蓬头历齿何种方式。

    2012年12月14日,在这个冬风瑟瑟的夜晚,由班主任肖照明老师带领我们高一(四)班的四位科任老师“语文邓敏老师,数学左玲老师,英语赵玉婷老师,化学左金龙老师”先后分别对三名学生进行了家访。

    我们家访的第一名学生的情况如下:该学生在学校是一名品学兼优的好学生,学习上勤勤恳恳,踏踏实实,性格也比较开朗随和,担任班干部也是老师们的好帮手,学生们心目中的好榜样,得到了老师和学生们的一致好评,我们于18:10来到该学生的家里,她的父母热情的接待我们,通过与家长的深切交流,我们了解到她的父母也是教师,感觉到该生在家里也是父母心目中的乖乖女,父母没有对她施加太大压力,认为只要她自己尽力做好就行。我们会积极配合她的父母促使她能有更好的发展。

   我们家访的第二名学生的情况如下:该学生初中时成绩较好,但到了高中后第一次月考成绩还可以,但期中考试成绩出现了下滑,在学校学习不够勤奋,比较贪玩,个性比较强,与同学相处不是十分融洽,我们于19:20来到该学生的家里,她的父母热情的接待我们,通过与家长的深切交流,我们了解到该生在家里也比较贪玩,需要父母的严加督促,因为身体原因该生走读,回到家里父母照料也比价到位,从家长口中得知,该生在学校感到非常快乐,但是存在的问题就是学习上不够努力,家长希望通过老师们的督促促使她能有所改善。

   我们家访的第三名学生的情况如下:该学生初中时成绩较好,但到了高中后成绩出现了极速下滑,在学校学习不够勤奋踏实,没有真正的把心思用在学下上,我们于20:30来到该学生的家里,她的父母热情的接待我们,通过与家长的深切交流,我们了解到了该生初中时的学习状况,她认为初中时没有努力学习就可以取得较好的成绩,来到高中后由于学习难度的加大,竞争的激烈,不能及时的适应高中的学习,家长与老师一起讨论解决办法,认为家长与老师都应该以鼓励为主,不要给学生太大压力,要让她自己有信心学好。

   家访工作是教师协调家庭教育,和谐师生关系的重要方式之一,也是教师经常性的工作。通过家访了解情况,掌握了第一手资料,才能使我们的教育工作做到有的放矢,家校双方才能同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。走进家庭——关爱学生的成长!

 

(责任编辑:xingp 审核:caohm)


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