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走进家门,关注成长――张万敏老师的家访手记

发表日期:2011年12月27日   出处:1001班  作者:张万敏  【字号 】已经有位读者读过此文
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本文地址:http://www.18andonvideo.com/Html/2011/12/2011-12-27-8521.html
文章摘要:走进家门,关注成长――张万敏老师的家访手记,当个穿行畜养,选读入理切情冬衣。

    在我的印象中,走访学生家庭好象已经是很遥远的事情了,自己从事老师这个职业以来,几乎没怎么走进过学生的家庭来深入了解情况。倒是自己当小学生和做初中生时,家访倒是一种常见的现象。因为学校离学生的家都不是很远,班主任总是每学年都要到我的家里来了解情况。我那时的心情可以说是矛盾的,既希望老师来家里交流,给我说说好话,这样爸妈就可以鼓励我继续地读书;但也害怕老师来访,害怕老师说我的“坏话”,那样的话就有挨打的可能,而且读书的可能性有可能变得渺茫。那种来自心底的纠结,既忐忑又兴奋的心情,可以说到现在还记忆犹新,这种形式也促使我更加认真读书,从万人挤的独木桥上走了过来。可当自己做了老师以后,或许是学生住得更分散,交通不方便;或许是没有了这种家校联系的习惯;或许是职业倦怠,认为只有家长走访老师,哪有老师走访家长的思维定势,就从来就没进入过工作的视野范围。总之,这“访万家”在我来说,真可以说是一个新鲜的“老”事物了。

    在二十多年的从教生涯中,我也算是一个老班主任了,我深深地懂得和家长保持沟通,及时了解学生动态对教育学生的重要性。可是,通过这次的走访活动,我发现,事情远不是这样的,家访比电话里的传声要来得更丰富鲜活。

   10月28日晚,在班主任姚倩老师的带领下,我们几位老师一起走访了三位同学的家庭。第一站是陈倩同学的家。陈倩同学选我做她的指导老师,平常和她交流比较多,感觉她是一们勤奋而内向的同学。可是出乎我的意料之外,她对我们的到来似乎显得很高兴而兴奋,里里外外忙个不停,桌上还放着她正在做的数学作业。望着虽整洁但小而拥挤的出租屋,我就明白了她在家她们里的地位。她妈妈给我们讲述了家里经济的不宽裕,但仍给她在学校附近租房住,并且工作一天就休一天来照顾她。目的只有一个,那就是让她成为家里有希望和顶梁柱。她妈妈平淡的叙述仍然给了我很大的震撼,因为我知道,要做到这一点,那是非常非常地不容易。由此我也理解了,陈倩为什么会有那么大的动力来源了,我在她那单薄的身上似乎看到了她妈妈佝偻的身影和生活的艰辛。第二站是要江楚苑同学的家。江楚苑的妈妈是小学老师,也在进行和我们一样的活动,大家谈论起来,自然也就亲近了许多。她妈妈说到江楚苑的成长历程,因为忙而很少管,很多学习习惯不好。这个信息和我们老师的感受是一致的。可当她妈妈和姚倩老师谈起这几个月来班上的活动,大多主要是由她设计策划并担任主角的时候,还是让我大吃一惊。在我的接触中,她似乎不是这样一个很有点子的人,似乎文艺才能也不是很突出,似乎没有什么号召力,看来真是人不可貌相,潜力不可限量。第三站是张鹏同学家。张鹏同学是我平时接触比较多的一位同学,在我的印象中,木讷,迟缓,爱钻牛角尖。可是通过张鹏妈妈和其它老师的交流,完全颠覆了我对他的印象:阳光,有爱心,人缘关系特好,特有韧劲,学习上钻劲十足,特喜好读书,特好锻炼身体。听着好些熟悉字眼,我仿佛又看见了一个年轻时候的“我”,不也正是这样的吗?

      


(点此下载原图)

    走访结束了,我感觉我有了新的收获。在我的头脑中,这几个学生的形象变得丰满起来,变得活泼起来,变得立体起来,不再仅仅是教室里那单纯的脸,不再只是问与答中的刻板。在回来的路上,又总觉得哪儿有些不对劲。仔细想想,那就是我对学生们的印象,为什么在学校里,在老师的眼中,和在家里,和在家长眼中,不一致呢?或许是,我们戴了“有色眼镜”,只用一个标尺――智育――来衡量学生的结果,得出的结果就只是一个维度的,印象往往是单薄的,对学生到社会上的变化往往感到惊讶而难以理解;而忘记了学生的身上还有德美体劳等其它方面。其实,这不是学生的“错”,而是我们只看到了学生的一个方面。而家访,就给了我们另外一个视角,让我们看到了学生的另一面,往往是可爱而且是更真实的一面。这,或许就是我这次家访最大的收获。

(责任编辑:280700803 审核:caohm)


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